近日，挪威奧斯陸大學(xué)政治科學(xué)系榮休教授、挪威國(guó)家科學(xué)院院士Tom Christensen教授應(yīng)邀做客學(xué)院“人文講堂”，并作為點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家參加高水平國(guó)際英文期刊論文工作坊。本次活動(dòng)由北航人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院（公共管理學(xué)院）主辦，學(xué)院副院長(zhǎng)陳文博教授主持。
Tom Christensen教授做客人文講堂
Tom Christensen教授以“Administrative Burden: Necessary or Biased？”為題開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告。Christensen教授聚焦行政負(fù)擔(dān)研究的五大核心議題，系統(tǒng)闡釋了其內(nèi)涵界定、成本類(lèi)型、典型情境、社會(huì)影響及政策設(shè)計(jì)邏輯。他指出，行政負(fù)擔(dān)的本質(zhì)是“個(gè)體在政策執(zhí)行過(guò)程中感知到的繁重壓力”，并通過(guò)學(xué)習(xí)成本、合規(guī)成本與心理成本三個(gè)維度，結(jié)合具體案例分析了不同情境下的成本差異機(jī)制。
在剖析行政負(fù)擔(dān)特征時(shí)，Christensen教授強(qiáng)調(diào)其三重屬性：一是對(duì)公民生活質(zhì)量的直接影響；二是分配效應(yīng)可能加劇社會(huì)不平等；三是作為政治決策產(chǎn)物的建構(gòu)性特征。他通過(guò)解構(gòu)政府、機(jī)構(gòu)與公民的互動(dòng)模式，揭示了官僚體系運(yùn)行中的典型矛盾，并基于工具理性、文化背景與人口結(jié)構(gòu)視角，提出了優(yōu)化行政效能的政策建議。
人文講堂現(xiàn)場(chǎng)
互動(dòng)環(huán)節(jié)中，師生圍繞行政負(fù)擔(dān)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、跨國(guó)比較研究等議題踴躍提問(wèn)，Christensen教授結(jié)合理論與實(shí)踐逐一解答，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)氛圍熱烈。楊磊副教授代表學(xué)院向Christensen教授頒發(fā)“人文講堂”榮譽(yù)證書(shū)。
楊磊副教授向 Tom Christensen教授頒發(fā)證書(shū)
在高水平國(guó)際英文期刊論文工作坊中，Tom Christensen教授為我院師生提供了論文撰寫(xiě)與發(fā)表的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。活動(dòng)圍繞學(xué)術(shù)寫(xiě)作范式、案例選擇、成果展示等核心議題展開(kāi)深度研討，助力提升學(xué)院師生國(guó)際發(fā)表能力。
高水平國(guó)際英文期刊論文工作坊
在論文寫(xiě)作要點(diǎn)介紹環(huán)節(jié)，Christensen教授強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)與清晰的邏輯。他指出，研究問(wèn)題是論文的核心，需兼具描述性與解釋性；文獻(xiàn)綜述應(yīng)聚焦前人研究的梳理，避免與理論部分混淆；研究方法闡述需簡(jiǎn)潔，技術(shù)細(xì)節(jié)可置于附錄或線(xiàn)上報(bào)告。此外，他建議論文需明確分析創(chuàng)新性、局限性及政策意義，并鼓勵(lì)青年學(xué)者循序漸進(jìn)積累投稿經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)匹配目標(biāo)期刊。
Tom Christensen教授指導(dǎo)論文寫(xiě)作
在論文展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)院青年教師牛朝輝深入分析了有關(guān)“中國(guó)廉政創(chuàng)新獎(jiǎng)”的研究成果。Christensen教授建議從全球腐敗治理視角切入，運(yùn)用聲譽(yù)管理等理論增強(qiáng)案例分析的普適性。青年教師吳培熠就公共部門(mén)創(chuàng)新與公共績(jī)效的工作論文與學(xué)者展開(kāi)了探討交流，Christensen教授指出需要豐富研究設(shè)計(jì)，增加故事的趣味性，突出研究的理論貢獻(xiàn)。
學(xué)院博士研究生陳詩(shī)如匯報(bào)
學(xué)院博士研究生彭舒新使用調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)方程模型考察了課程型和實(shí)踐型大學(xué)生廉政教育對(duì)個(gè)體反腐敗參與意愿的影響及機(jī)制。Christensen教授指出需要更為清晰的對(duì)理論框架中的概念及其關(guān)系進(jìn)行界定，增加理論回應(yīng)性。學(xué)院博士研究生陳詩(shī)如就“公共管理領(lǐng)域混合方法研究的系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述”展開(kāi)匯報(bào)。Christensen教授指出本研究需進(jìn)一步回應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)爭(zhēng)議，以提升學(xué)術(shù)深度。學(xué)院碩士研究生楊彥就“質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施體系助力天開(kāi)高教科創(chuàng)園協(xié)同治理”的相關(guān)研究展開(kāi)匯報(bào)，深入分析天開(kāi)高教科創(chuàng)園協(xié)同治理現(xiàn)狀。Christensen教授指出，研究需進(jìn)一步明確質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施體系的多維價(jià)值匹配機(jī)制，剖析協(xié)同治理中的動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制，增強(qiáng)研究的理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)性。學(xué)院師生分享的內(nèi)容均得到了Christensen教授高度認(rèn)可。
Tom Christensen教授參加論文工作坊
本次工作坊為學(xué)院學(xué)生搭建了與國(guó)際頂尖學(xué)者對(duì)話(huà)的平臺(tái)，通過(guò)理論指導(dǎo)與實(shí)踐案例的結(jié)合，助力學(xué)術(shù)研究向更高水平邁進(jìn)。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)推動(dòng)此類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，為青年科研人才的成長(zhǎng)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
編輯：張恒碩
