10月30日晚，人文公管學(xué)院在北航公共管理系統(tǒng)工程實(shí)驗(yàn)室/智慧課堂舉辦博士研究生論文寫作提升工作坊。工作坊邀請兩位知名CSSCI期刊資深編輯進(jìn)行學(xué)術(shù)論文點(diǎn)評，對學(xué)院6名博士生的論文進(jìn)行優(yōu)化指導(dǎo)。副院長詹承豫教授代表學(xué)院對兩位資深編輯的來訪表示熱烈的歡迎與衷心的感謝；公共政策與應(yīng)急管理系主任鐘爽教授主持會議。賈洪波教授、吳培熠助理教授、專職輔導(dǎo)員夏文靜老師以及各研究方向的在讀博士生與會。

行政管理方向2020級博士生高書平做分享

高書平博士生做題為《政府治理效能何以影響居民安全感？——基于一個有調(diào)節(jié)的鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ汀返姆窒怼Ｋ难芯恐赋黾扔醒芯恐饕劢褂谥伟舶踩械臏y量，鮮少關(guān)注政府治理效能影響居民安全感的中介變量及鏈條路徑。基于“善治--安全”理論框架，她通過篩洗CSS2021數(shù)據(jù)，借助結(jié)構(gòu)方程模型展開分析，實(shí)證探析了政府治理效能對居民安全感的作用機(jī)制，并提出相關(guān)政策建議。

兩位資深編輯對高書平博士生研究方法使用的規(guī)范性、視角的時代性進(jìn)行了肯定，并指出研究中安全的時代含義、指標(biāo)的選擇、結(jié)論均具有一定的創(chuàng)新性。但同時存在一些問題，如創(chuàng)新點(diǎn)未能充分進(jìn)行觀點(diǎn)展開，地域的異質(zhì)性未能做出分析；一些觀點(diǎn)與論證過程的脫節(jié)、從而導(dǎo)致了常識性知識的重復(fù)；部分指標(biāo)選取與特點(diǎn)分析，客觀上比較困難，在因果機(jī)制的分析設(shè)計(jì)上需要進(jìn)行再思考。

應(yīng)急管理方向2022級博士生孟子龍做分享

孟子龍博士生做題為《超大社區(qū)公共安全合作供給的持續(xù)之道》的分享。他的研究指出超大社區(qū)由于其規(guī)模龐大而面臨著干預(yù)無力、運(yùn)行無序以及利益分化等多重結(jié)構(gòu)困境。他進(jìn)一步分析了S市K社區(qū)的“平安家園”實(shí)踐。并將公共安全合作供給的持續(xù)過程歸納為三個階段。研究認(rèn)為通過社區(qū)的場域支撐將生產(chǎn)秩序落地，使生產(chǎn)能力和生產(chǎn)意愿在秩序中實(shí)現(xiàn)耦合。

兩位資深編輯指出該研究的選題新穎。但論文在理論構(gòu)建與案例分析之間存在一定程度的脫節(jié)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)兩者之間的銜接；強(qiáng)調(diào)動態(tài)規(guī)模與邏輯的搭建至關(guān)重要，邏輯主線應(yīng)保持統(tǒng)一，以確保論文的連貫性和說服力；并在文章整體用詞上應(yīng)注重匿名性與一致性，以提升論文的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性。特別是論文中案例描述的比重過大，導(dǎo)致理論闡述不夠充分。此外結(jié)論部分對場域支撐的闡述尚缺乏必要的深度和廣度。為此，他們建議作者可通過優(yōu)化結(jié)構(gòu)，整合案例、突出研究發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律，并明確問題意識，在修正理論、提高應(yīng)用性的視角提高研究創(chuàng)新性。

應(yīng)急管理方向2023級博士生劉聰做分享

劉聰博士生做題為《環(huán)境治理何以打好“常規(guī)+運(yùn)動”的“組合拳”？》的分享。他基于北京大氣污染治理實(shí)踐，從結(jié)構(gòu)—過程視角出發(fā)建構(gòu)常規(guī)治理與運(yùn)動式治理結(jié)合的大氣污染雙軌耦合治理框架，揭示并解釋雙軌耦合治理的驅(qū)動力量與運(yùn)作機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注與政府注意力聚焦、民意表達(dá)與公眾需求驅(qū)動等因素，共同推動了北京大氣污染雙軌耦合治理的實(shí)現(xiàn)。

兩位資深編輯肯定了此研究的立意新穎，認(rèn)為其不僅具有學(xué)術(shù)價值，還兼具社會價值，并且認(rèn)可此研究具有較強(qiáng)的理論性，結(jié)論也具有一定的深度。但編輯指出該論文中“二維四分”象限在表述上存在模糊，非常態(tài)環(huán)境還是非常態(tài)任務(wù)存在混淆。他們指出此研究需要明確研究對象是研究治理機(jī)制而不是耦合過程。針對上述問題，他們建議將論文的若干分散部分合并為一個耦合機(jī)制部分，以更加清晰地呈現(xiàn)論文的核心內(nèi)容。同時，在結(jié)論與展望部分，建議承認(rèn)研究的特殊性，包括特殊的地點(diǎn)和特殊的時間，以更加準(zhǔn)確地反映論文的研究背景。

行政管理方向2023級博士生申紅梅做分享

申紅梅博士生做題為《場景與數(shù)據(jù)驅(qū)動下的敏捷治理：基于政務(wù)大模型的案例分析》的分享。她基于如數(shù)字人“小浦”、海淀文旅大模型、“QAX”機(jī)器人等多個實(shí)踐案例分析發(fā)現(xiàn)，在多樣化的場景中，不同類型的政務(wù)大模型既能回應(yīng)理論需求，又能有效應(yīng)對政務(wù)服務(wù)面臨的挑戰(zhàn)。研究指出政務(wù)大模型的應(yīng)用仍處于起步階段，并面臨高質(zhì)量數(shù)據(jù)需求等新問題。

兩位資深編輯指出文章具有一定的前沿性。但此研究論文前后邏輯存在著一定的不一致，影響了研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和可信度，強(qiáng)調(diào)此篇論文存在“敏捷治理”與“常規(guī)治理”概念混淆的問題，并指出當(dāng)前研究中的場景與AI敏捷治理關(guān)系不甚明確，缺乏清晰的解釋和論證。特別是當(dāng)前研究中缺少實(shí)際調(diào)研，后續(xù)修改應(yīng)更加關(guān)注“效率”“風(fēng)險(xiǎn)”等具體要素，通過實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，深入剖析敏捷治理在智能政府服務(wù)中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并進(jìn)一步梳理場景與敏捷治理之間的因果關(guān)系、工具-目標(biāo)關(guān)系，以增強(qiáng)研究的針對性和實(shí)用性。

應(yīng)急管理方向2024級博士生徐培洋做分享

徐培洋博士生做題為《美國州級應(yīng)急行動預(yù)案的結(jié)構(gòu)特征與對比評價——基于PMC指數(shù)模型的研究》的分享。他在搜集整理美國39個州的應(yīng)急行動預(yù)案后，引入PMC指數(shù)模型梳理其結(jié)構(gòu)特征并進(jìn)行量化對比評價。實(shí)證分析發(fā)現(xiàn)美國州級應(yīng)急行動預(yù)案在質(zhì)量上差異較為明顯；州級應(yīng)急行動預(yù)案反映了美國在預(yù)案可持續(xù)發(fā)展等方面的重視等。

兩位資深編輯對該論文的規(guī)范性與工作量給予了肯定。但指出文章的標(biāo)題、啟示平淡，缺乏吸引力；在結(jié)構(gòu)特征方面，文章未明確劃分結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)以及理論框架，僅依靠PMC指數(shù)的一級指標(biāo)不夠充分。此外，論文在觀點(diǎn)的因果關(guān)系闡述不夠清晰，“修訂記錄”缺失的進(jìn)一步解釋，預(yù)案的變化與應(yīng)急事件的關(guān)聯(lián)未進(jìn)行充分說明。在整體表述和用詞上需謹(jǐn)慎，確保研究的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。針對以上不足，他們提出了具體建議：如將39個州的研究內(nèi)容列入副標(biāo)題，以增強(qiáng)文章的針對性和可讀性；同時，更應(yīng)進(jìn)一步完善和獨(dú)立文章的導(dǎo)向與啟示部分，使其更具實(shí)踐指導(dǎo)意義。

文化傳播與管理方向2024級博士生李怡簫做分享

李怡簫博士生做題《政府投入對公共文化服務(wù)水平的空間效應(yīng)及影響機(jī)制研究》的分享。她基于政策工具理論，構(gòu)建我國公共文化服務(wù)政府投入及發(fā)展水平的評價指標(biāo)體系，綜合測算2013-2022年我國31個省份在公共文化服務(wù)領(lǐng)域的投入產(chǎn)出水平，采用標(biāo)準(zhǔn)差橢圓法和時空地理回歸加權(quán)模型，檢驗(yàn)不同類型政府投入對公共文化服務(wù)發(fā)展影響的時空效應(yīng)，并提出相應(yīng)的政策建議。

兩位資深編輯對該研究給予了肯定，認(rèn)為其具有一定的學(xué)術(shù)價值和社會價值，特別是在省域劃分與對比方面具有較高應(yīng)用與指導(dǎo)價值。但他們同時指出研究中數(shù)理特征過多，而多視角的理論分析相對不足，這限制了研究的深度和廣度。而且啟示對策部分缺失了對文化特殊性的考慮，使得研究結(jié)論與其他公共服務(wù)領(lǐng)域的研究無異。同時選取指標(biāo)存在混淆，如供給、需求型的指標(biāo)未能明確區(qū)分。他們建議作者可以考慮將31個省級行政區(qū)列入副標(biāo)題，同時對結(jié)論中的不同類型進(jìn)行著重分析，并采用多學(xué)科視角，如歷史、經(jīng)濟(jì)、文化資源等，以豐富研究內(nèi)容和提升研究價值。

鐘爽教授做總結(jié)發(fā)言

在本次工作坊的尾聲，鐘爽教授進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。鐘爽教授再次對兩位資深編輯的到來與點(diǎn)評表示衷心地感謝。他們專業(yè)、細(xì)致、深入的點(diǎn)評涵蓋了內(nèi)容、選題、結(jié)構(gòu)等文章的基本構(gòu)成要素，為在場的同學(xué)們提供了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會。

參與此次工作坊的同學(xué)們反響熱烈，紛紛表示受益匪淺。他們非常感謝學(xué)院精心組織此次活動，為他們搭建了一個與資深編輯專家面對面交流的平臺，使得他們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在交流中成長。至此，本期博士研究生論文寫作提升工作坊圓滿結(jié)束。