基本情況：

北京航空航天大學(xué)高等教育研究所，碩士生導(dǎo)師，博士，副研究員。

研究方向：

*網(wǎng)絡(luò)與高等教育（e-Learning/混合學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)/遠程教育；OER/MOOC；開放學(xué)術(shù)/學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)影響力；社交網(wǎng)絡(luò)使用）

*STEM（科學(xué)/技術(shù)/工程/數(shù)學(xué)）教育

研究成果：

論文

*Fan, W., Liu, Q. Open scholarship ranking of Chinese research universities[J]. Scientometrics,2016,108(2):673-691.

*樊文強,王志博,韓穎穎. 開放式科研模式分析及對高校科研運作的改變[J]. 現(xiàn)代遠程教育研究,2016,03:59-68.

*樊文強. MOOC學(xué)習(xí)成果認證及對高等教育變革路徑的影響[J]. 現(xiàn)代遠程教育研究,2015,03:53-64.

*樊文強,乙姍姍.高校e-Learning開展障礙因素研究[J].電化教育研究,2013,08:47-52.

*樊文強,劉慶慧.中美頂尖高校E-learning、網(wǎng)絡(luò)教育及OER開展比較及啟示——基于高校應(yīng)對時代發(fā)展挑戰(zhàn)的視角[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2013,02:23-26.

*樊文強.基于關(guān)聯(lián)主義的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程(MOOC)及其學(xué)習(xí)支持[J].遠程教育雜志,2012,03:31-36.

*樊文強.美國不同治理性質(zhì)高校網(wǎng)絡(luò)教育開展緣何存在差異——基于組織創(chuàng)新技術(shù)采納視角的分析[J].電化教育研究,2012,05:116-120.

*樊文強,雷慶.從網(wǎng)絡(luò)和虛擬組織角度看高校遠程教育的組織與合作[J].開放教育研究,2011,03:52-58.

*雷慶,樊文強,馮慷.信息技術(shù)探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)框架設(shè)計[J].遠程教育雜志,2005,05:20-22.

課題

*教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“大學(xué)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)影響力評價研究”.（主持）

*中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助項目“我國高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)采納行為研究”.（主持）

*北京教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“軟件操作技能學(xué)習(xí)中的探究性活動研究”.（參與）

聯(lián)系方式：

fwq@buaa.edu.cn；010-82339602。歡迎交流！